多才多藝的老師 流淌音樂之美的女子
——昂立法語名師W訪記
10月10日晚，昂立教育法語項目部主任W獨唱音樂會，在上海蘭心大戲院舉行。安德魯.勞埃德.韋伯的《微風輕哨》、《劇院魅影》、《喬瑟夫與夢幻彩衣》、《貝隆夫人》、《歌與舞》、《貓》等音樂劇中的經典曲目，在W老師的演繹下，一曲曲動情的傾訴如徐徐的清風，飛入音樂的天堂，營造出唯美的音樂意境。W老師再一次用自己的多才多藝震驚于滬上。
“樂學”是學習的最高境界
W老師自幼酷愛音樂，小時候在中國東方少兒藝術團唱過歌，后來自學民族歌曲，被老師發現花腔潛力，從此走上了音樂之路。音樂在W老師生命中占有極其重要的地位，跟W老師一聊起她所鐘愛的音樂，W老師就處于很興奮的狀態之中。王老師表示，歌劇表演是件令人心情很舒暢的事，我特別喜歡《蝴蝶夫人》選段中的《晴朗的一天》，是段很著名的抒情女高音的詠嘆調。唱這段音樂時能讓心都跟著音樂的起伏而顫動，直擊心扉的感覺，這也是我喜歡音樂劇的一個主要原因。從這里可以清晰地感覺到，W老師是個真正熱愛藝術的人。
在談到上臺表演的藝術家與授業解惑的老師，兩著區別與共同點時。W老師表示，上臺表演，要求的是迸發，在最短的時間內，把自己最完美的一面展現出來，給觀眾呈現前所未有、物超所值的視聽享受。而上課授業解惑要想創造最佳的教學效果，創設一個輕松的教學情境尤顯重要。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！痹谶@里，孔子把學習分為三個不同層次的品格或境界：一是“知之者”的“知學”，二是，“好之者”的“好學”，三是“樂之者”的“樂學”。前者是后者的基礎，后者是前者的發展，而“樂之者”的“樂學”則是學習的最高境界。所謂樂學，說是學習者由對知識的興趣和強烈的求知欲等引發的內部動機的驅動，在學習探索活動中主動發現知識，體驗到學習的興趣，獲得求知的滿足感，情趣的愉悅感和學習的成功，從而養成樂學的態度和行為。因此，激發學生的學習興趣和培養學生的求知欲，能使學生在愉悅的課堂氣氛中獲取知識。
師德：教給學生更多，盡自己所能幫助學生
W老師坦言，我的老師已75歲高齡了，他是對我的人生影響最大的人之一，不僅教給我音樂方面的知識，還教我如何做人，此次獨唱會的音樂總監陳尚明教授，就是我老師給我介紹的，兩位老師藝德很是讓我佩服。老師從不計較金錢上的得失，不計回報，只想著如何把學生教好，如何把學生的潛力調教出來。
W老師表示，現在她也是老師了，珍視師德，把自己擺在與學生平等的位置，想盡辦法教給學生更多，并盡自己所能幫助學生，不管在語言上的，還是生活上的。她跟她的學生就像朋友，常和學生一起出去喝咖啡，聊聊天天，甚至還幫學生參謀購物�！拔蚁胛也粫�，是那種讓學員覺得有壓力的老師，我更希望我成為那種良師益友型的老師”。
王老師表示，我的學生也很讓我感動，像我的這次獨唱會，我的很多學生的熱心幫助，讓我很溫暖。這次的海報就是我的一位學生設計的，有的比我都早到劇場，幫我打點一切。這些都是值得我珍惜和感恩的。 |
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