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來昂立學習已經第十二天了，沒有懶覺，沒上過網，沒有雞湯的十二天，卻也很精彩。每天都很充實，我想這份充實來自于我們上課時獲得的知識，拋棄了在家安逸的暑假時光，來到這里，我想每個人都是渴望有所收獲的。

令人鼓舞的精神

那天的講座上鄭老師說，也許我們印象最深最受感染的并非老師上課的內容，而是來自于老師們不經意的一些話，一些跟自己經歷、努力有關的話，一些鼓舞人心的話；或是一些動作，也許只是一個細小的工作，卻也夠我們難忘了。那天講座時，王曉波老師在講臺上不知因為什么事提到了鄭老師，然后鄭老師就立刻在臺下的座位上舉起了雙臂，握緊雙拳，做了一個表示勝利與力量的姿勢，而正是這個手勢，鼓舞人心。

我承認我不是一個充滿自信的人，雖然我很樂觀。學新聞的我已經兩年沒有那么高強度地接觸英語了，雖然也曾為了四六級埋頭做了許多努力，但來到這里，看到滿屏幕生疏的單詞，心里是郁悶甚至恐慌的，那是一種經歷了長時間盲目樂觀后忽然發現與同齡人巨大差距的不安與自卑，然而，無論在哪里，無論遇到什么困難，也許正應該像那雙高舉的雙臂般充滿力量與堅定的信念。

英語學習“Work hard”

有信念不夠，王曉波老師提到曾有許多學生問過他和鄭老師“怎樣才能學好英語”這個問題，臺下的鄭老師毫不猶豫地回答說：“Work hard!”突然之間有點感動，感動緣于來昂立報到那天鄭老師說的一個故事，他說昂立的最初只是學生會的勤工儉學部，它是為貧困學生介紹做家教的一個中介性質的機構，從王曉波老師給我們看的一張昂立最初的照片看來，它從一個簡陋的違章建筑，到如今的著名教育機構；從一個勤工儉學部的部長，變為一個領導昂立志大志遠的創始人。而這中間的過程，以及今后將走的路程，正是“Work hard”的最直觀體現吧。

作為學生的我們也應該如此，學英語總得從四、六級開始，慢慢積累，慢慢向前行，所以當我們再回頭看看自己的路時，也該多總結與激勵一下自己的所得，以鼓起勇氣，攢足力量繼續以“Work hard”的態度走下去。

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