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讓你的英語基礎穩如磐石
--昂立中高考語法班
再學習，總也上不去的成績？
有些學生即使很努力的在背單詞，可是英語成績始終在中游徘徊。有些孩子再能說一口流利的口語，可作業本上還是布滿了老師的紅色圈圈。在針對中學生的英語問卷調查中，學生們所反應的問題還遠不止這些：“閱讀題時間來不及”，“完型不知道怎么做，完全靠蒙”，“語法題只能依靠語感”…等問題屢見不鮮。
究竟是什么影響了學生的做題速度和質量？又是什么導致學生努力學習和背誦后，面對實戰考試卻無用武之地？經過昂立新概念項目部的各位教師仔細研究后發現——“語法掌握不夠系統和穩固”是其最大元兇。
再努力，總也掌握不了的語法？
許多在中學任教的老師坦言，一周5個課時的英語課要涵蓋單詞、句型、 課后練習講解等諸多內容，余下講語法的時間其實真的不多。對于許多使用以情景化模式為特色的牛津教材的學校，老師更覺得不符合中國傳統的中高考模式，使得老師在教授上本身也十分為難。
然而，語法并不像學生和家長認為的那樣，單單只與“中高考的語法選擇部分”和“寫作部分的得分情況”有關，事實上，他與閱讀理解的閱讀速度、完形填空中的邏輯思維、以及聽力中的預讀選項都有著密切的關系。離開考試這個層面來說，它還切身關系到英語表達的準確性，組句的速度，個人整體的英語功底和英語修養。
如何穩固語法，如何系統學習？
一套詳盡的系統語法學習，需要從最基礎的簡單句開始，層層遞進，加入語素，最終形成復雜句。對于句子脈絡的理清，語素的分析，以及語法的分層，更需要在老師的指導下能夠盡可能的縱橫面透析。
利用新概念最經典的好詞句作為例子，詳盡地進行語法剖析，即能造就原汁原味的用詞，又能養成專業且主流的搭配習慣。
在一套系統的語法學習計劃之下，慢慢貫徹語法知識，定能形成穩固的語法知識體系。
昂立新概念團隊研究的上海高考9年單項選擇填空各項語法考點排布：
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年份
語法分類 |
00 |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
06 |
07 |
08 |
09 |
|
名詞和主謂一致 |
無 |
1 |
無 |
1 |
無 |
1 |
無 |
無 |
無 |
無 |
|
冠詞和數詞 |
1 |
1 |
1 |
1 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
|
代詞 |
無 |
2 |
無 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
形容詞和副詞 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
情態動詞 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
動詞時態和語態 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
虛擬語氣 |
1 |
2 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
|
非謂語動詞 |
4 |
4 |
無 |
4 |
5 |
4 |
5 |
3 |
4 |
4 |
|
介詞 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
簡單句 |
3 |
2 |
1 |
無 |
2 |
2 |
無 |
1 |
無 |
1 |
|
復合句 |
4 |
2 |
4 |
6 |
5 |
2 |
5 |
5 |
5 |
4 |
|
It的用法 |
無 |
1 |
無 |
1 |
1 |
1 |
無 |
無 |
無 |
無 |
|
倒裝 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
無 |
1 |
1 |
1 |
|
詞的用法 |
15 |
10 |
10 |
10 |
10 |
4 |
4 |
4 |
無 |
無 |
|
日常交際用語 |
5 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
無 |
|
總計 |
45 |
40 |
40 |
30 |
30 |
30 |
20 |
20 |
16 |
16 |
我們用事實說話
據昂立新概念組吳爭老師統計：
1 無論從00年45題中（其中專項詞匯題15題），到08，09年獨立語法題減少到16題，9年中上海高考卷經歷多次改革， 但復合句，非謂語，動詞時態語態，一直列為考察的重中之重，每年必考，占到語法考察比例的70－80％。
2 此外，代詞、 形容詞、副詞、 情態動詞等初中語法點，也每年�？�，提醒學生不能把初中考點“還”給教師。
3 倒裝作為一個特殊句式， 高中語法教學特色之一， 也幾乎每年出現。
4 虛擬語氣由于市教委的“減負”精神， 和獨立主格一起，從02年起正式退出語法單項選擇題的舞臺， 但常在閱讀理解，完形填空中出現，若不好好掌握可能會對文章意思的把握產生歧義，雖然不考，但仍然希望學生掌握。
5 為了提高高考的選拔難度， 日常交際用語在01年后已經在語法單項選擇題中不考，常常以聽力理解的形式出現在短對話和長對話中。
6 詞的用法現在改成10選9 形式作為完形填空第一篇， 更加強調單詞在語境中的整體運用，不在單獨列在語法題中考察詞與詞之間的簡單辨析。
7 如果想在語法單項選擇題上得高分，比如在抓住重點考點的同時，全面復習， 縱觀9年題目，特別是這幾年的， 面大，考察基本用法為該項題目之特色。
中學生學習語法的福音
昂立新概念語法班旨在構建完整、嚴謹的語法構架，幫學生全面理清所有語法脈絡，進一步詳盡掌握所有的語法精華。
語法班總課時為50小時(2500元)，精講中高考所有重要語法點，詞法，句法穿插進行，系統化的教學，以生動有趣的形式呈現。同時，以高考為例，逐個擊破6大（主，賓，表，同位語，狀語，定語從句），3個非謂語，倒裝，強調之特殊句型。
中考班重點突破8種時態（一般現在，一般過去，一般將來，現在完成，過去完成，過去將來，過去進行，一般進行），被動語態，3大從句，4大詞類（代詞，冠詞，形容詞，副詞），主謂一致等多個難點盲點。
眾所周知，新概念的教材在語法、詞匯上一直都是相當系統，相當詳盡的，其余的那些花哨教材不能及其項背。對于孩子們來說，基礎學習始終是萬家考試和加深英語功力的最佳修煉方法。其余的那些號稱淡化語法更重實用的教材雖能潮流一段時間，但英語學習者們最終還是會回歸到新概念中來。所以，借助新概念的經典句型，加上昂立新概念老師深厚的語法功底，必定能夠為孩子打造穩若磐石的語法基礎。
Joyce
2009-9-21
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