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2009寒假少年班教學日志（二）

    一半課上下來，發現不斷換聽寫的形式倒是不錯的方法，畢竟是第三檔課，必須得想些辦法調動孩子們的狀態。先是找四、五位到黑板上來聽寫——我念英語，他們寫漢語，或是我念講義中出現過的漢語句子，他們寫英語。有一定的難度，也只有這時候才看得出孩子之間的學習態度和水平差異。孩子們害怕聽寫，但心底又是很躍躍欲試。
 
    幾次下來，從孩子們身上總結出：學習態度決定一切！幾位上課反應快的小朋友表現得比較懈怠，因為他們認為自己很多東西都提前知道了，回家并不即時復習。而那些上課一直不怎么說話，埋頭寫筆記的同學一到聽寫或拼單詞環節反而表現得特別出色。
 
    于是今天聽寫我特意挑了學習很認真的俞世杰、周紫薇和劉聰上來，和幾位上課一直過度活躍的一起來聽寫。這次PK讓幾個小孩終于意識到學翻譯不復習是不行的。我看他們已經受到教訓了，決定再給他們一次機會，要求他們回家復習明天再聽寫一次。這次態度果然好了很多。
 
    看來該強硬時還是需要嚴厲一些的。來學習的小朋友畢竟是希望自己能表現優秀的，所以被別人比下去了，總是不服氣的，這時再鼓勵一下，他們的態度自然能端正起來。希望明天的聽寫能更好一些。