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少年口譯，承載著夢想和責任來授課！
懂得小學員的交流方式
90后、00后的學生以自信著稱，他們是爸爸媽媽，爺爺奶奶簇擁著長大的溫室小苗苗。少年口譯班的小學員在學校里又都是佼佼者，要讓他們認真聽課，首先要懂得speak their language，即說他們的語言，懂得他們的交流方式。他們面帶不屑的“切~~~~”一聲并不表示他們真的不屑，心里其實早已把我的話聽進去了，只是他們不習慣當面承認。
呈現方式的趣味性和多樣性
口譯注重的是實際運用，照本宣科式的教學不符合口譯的精神，在少年班更是行不通。少年學員絲毫不會掩飾自己的情緒，一旦內容太深聽不懂或不感興趣，整個人馬上處于“放空狀態”�？谧g和社會、時事結合很緊密，難免提到比較深的內容。有些授課內容的確是超出少年學員的日常認知的，比如：職業話題，犯罪問題等。但這些又是口譯考試�？嫉脑掝}，不得不講。
對于這些話題，授課的形式要多樣，內容要帶有趣味性，這樣才能真正讓小學員聽進去。在少年班授課，我經常用形象生動的圖片、播放相關視頻等呈現方式，力求形式上多樣化。比如：在講職業話題時，我會用職業相關的英文歌曲作為話題引入。講解詞匯的時候，我會加入少年學員感興趣的職業，比如：魔術師、空姐等。不管是內容的趣味性也好，形式的多樣性也好，都是為了提高小學員對口譯學習的興趣。
在昂立的少年口譯課堂，就是有這樣神奇的魔力——讓少年學員由“要我學”變成“我要學”，這也是與傳統英語授課點最大區別所在。
少年口譯學員的獨特優勢所在
少年口譯學員的記憶力特別好。他們對于新詞匯和短語的接受力很強，可以在短時間內記憶很多單詞。我在少年口譯班的課堂上會讓學生快速記憶相關話題的單詞。短時間的強化記憶，可以在之后做聽力、口語口譯練習時起到事半功倍的效果。
模仿力強、發音標準，又是小學員的一大優勢。對于Spot Dictation這樣的題型，這是得分的關鍵所在。因為聽力填空題型考察的是快速準確拼寫能力，而不要求完全理解詞義。少年學員即使不認識所填的這個單詞，由于他們自己平時發音標準，有能力瞬時記住這個詞的發音，然后根據發音規則迅速、準確拼寫出來。
在基礎口譯考試中，Spot Dictation題型是我們為小學員制定的“搶分攻略”之一。
少年口譯學員家長，令人敬佩！
晚上的少年口譯班，小學員的父母每回都是專程送過來、接回去的。每次上課前，總會看到幾個家長陪孩子一起吃快餐。一次課兩個半小時，有的家長就在休息區等兩個半小時。冬天天氣很冷，課后，家長充滿關愛地幫自己的孩子穿上外套，帶上帽子、圍巾。
每次看到這樣的一幕幕，就覺得自己的責任很重。家長在孩子身上寄托了很多希望。這些小學員的肩膀上承載了家長的夢想，而這其中有一部分，是由我來分擔的，或者說通過我的授課能讓這夢想更近一些。這些家長在小學員身上花了很多功夫，我們昂立少年班的老師都非常感謝家長的全力支持，希望昂立的課上和課后的雙軌制教學能讓少年學員更快成長！
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【個人介紹】
畢業于華東師范大學對外漢語（翻譯方向）專業，曾獲國家獎學金、專業特等獎學金和優秀學生一等獎學金，當選上海市優秀畢業生。
“能成為一名英語培訓師，是一件很幸福的事”，語言學習是她最大的興趣所在，而教書就是把自己的樂趣和更多的朋友分享，把一個人的快樂變成大家共同的歡樂。教學信條：“認準目標，努力拼搏”。
昂立少年口譯項目部
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