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我在今年2月20日的托�？荚囍腥〉昧�107的分數，其中閱讀30分，聽力25分，口語23分，寫作29分，達到了密西根大學要求的閱讀23分、聽力23分、口語21分、寫作21分的要求。從12月24日放寒假到考試僅僅短短兩個月的時間，于是我決定把第一個月用于參加昂立英語的托福密西根定制班。
昂立推出的密西根定制班是專為密西根學院提供的保過班，一進去的時候就發到了為我們專門制作的教材，也為我們請來了極優秀的老師。其中讓我印象最深的是教我們口語的盧影老師。我記得剛進去的第一節課，盧影老師就給我們設立了高要求。由于我們的口語要求要23分，所以盧老師要求我們每節課都要做課堂練習——每道練習題她都會隨機找一個同學上去現場全真模擬考場環境對著麥克風作答。這樣練習既能夠幫助老師一對一地糾正發音和找出問題，還能鍛煉我們的心理素質。在這樣的練習下我從一開始的一開口便支支吾吾一分鐘說不上三四句話，到半個月后課程結束時能夠輕松地記下幾乎所有筆記便近乎完全流利地把筆記全部復述出來，這樣的進步我都無法相信。盧影老師還非常負責任，她會在課后找發音不太標準的同學單獨訓練發音，雖然我沒有得到過這樣的“殊遇”，但是身邊那些接受校正的同學的發音卻真的越來越標準。于是，在別人一次次地考口語還是差一點通過的時候，我這個接受過“優質訓練”的幸運兒便一次性以23分的分數達到了近乎變態的口語要求。
在自己備考的一個多月的時間里，我做的題目相比別人來說少很多，但是分數卻依然不錯，我認為這歸根于我對不同的習題有著自己的理解，每份題目都做出了收獲。我在一個多月的寒假備考中，只做了十份左右的TPO套題，兩份巴朗和兩份Official Guide。這是因為TPO是ETS官方出品的模擬題，所以是最接近考題的，我花了最多的精力在上面，并且在最后的考試中發現確實與考題非常相似。但是我也有同學做了所有的18套TPO套題依然不能取得理想的成績，我想是因為他們做題方式不當。TPO如此珍貴的題目，應當當做大餐一樣，不能每頓都吃，但是每次吃都要吃飽了，細細品味。所以我一般是2-3天才做一套TPO，做完之后每道題都要反復推敲，找出自己錯誤的原因，或者是思維中的缺陷。而這樣的推敲非常費力，有時候我一道題要在QQ上和同學爭論大半天。所以做完一套TPO之后人是比較疲勞的，這個時候就要休息兩天，在中間的兩天中看看美劇做做昂立發的沒有做完的習題，調節調節。而Official Guide的兩套題是我在快考試的前一周才做的，在大量的TPO訓練之后做OG便易如反掌了，但是此時注重的是揣測出題思路，看看哪一類的題目是考試真真正正會出的。做OG的另一個用途是好好地訓練一次寫作和口語。這是因為現在市面上托福培訓資料遍地都是魚龍混雜，比較開放的寫作和口語題更是，而這里面大多數的題目都沒有按照托�？荚嚨囊话阋幝蓙沓�，不能鍛煉人的思維不說，有時候還會引導我們的思路走上歧途。所以寫作和口語我只訓練了部分TPO和OG的兩份。
在考試當天，我帶著清醒的頭腦和兩塊面包來到了托�？键c。閱讀加試，題量很大，我用昂立課上講的各種方法見招拆招，攻下了滿分。聽力正常發揮，口語有了之前的訓練也輕松完成，寫作憑借自己較快的打字速度和思維速度，洋洋灑灑寫了兩大篇，輕松地完成了托福考試�，F在已經多個月過去了，我現在依然記得那個寒冷的冬天，在昂立課堂里大聲說口語的場景，也時�；叵肫鸩榈椒謹禃r的興奮之情。我要感謝昂立的密西根定制班，讓我們密西根學院的學生接受到了最好的托福培訓，也祝愿密院的學弟學妹和所有希望通過托�？荚嚫淖內松耐瑢W在昂立找到托�？荚嚨拿卦E！
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