| 14年4月27日 TOEFL Junior聽力考題回憶與解析(上) | |||
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第一篇學術文章 【summarize】 本篇從學生提出動物之間如何交流的問題引入,老師在回答時引用了“非洲象遇見蜜蜂會發出一種低沉的聲音”的這一例子來解釋動物交流時,其中一種重要原因是提醒同伴此處有危險。通過這一個有趣的例子,學生繼續提出問題,老師在解答中指出大象因為害怕被蜜蜂蟄而對其敬而遠之,科學家也通過對這一現象的研究,發現錄制蜜蜂的聲音并在農場附近播放可以有效避免大象對農作物的破壞。 【Vocabulary focus】 approach (v.接近) rumbling (n.嗡嗡響) be terrified of (害怕) sting (v.刺傷,蟄傷) trunk (n.象鼻) trick..into (v.欺騙) doubt (v.懷疑) panic (v. 恐慌) 【Learn more】: 為了搞清大象對蜜蜂到底有多反感,英國牛津大學的動物學家Lucy King和她的同事錄制了憤怒的非洲蜜蜂發出的聲音,作為對照,他們還記錄了瀑布的聲音。利用隱藏在樹葉后的揚聲器,研究人員向生活在自己領地上的若干個象群播放了這兩種聲音。最終的結果是戲劇性的。僅僅在10秒鐘之后,憤怒蜜蜂的聲音便使17個象群中的8個逃離了自己的棲息地。而在80秒鐘內,除了1個象群,其他所有象群均逃之夭夭。另一方面,聽到瀑布的噪音后,15個象群中只有8個離開了自己的領地。King在10月9日出版的《現代生物學》雜志上報告了這一研究成果。 非洲蜜蜂在發動攻擊時會分泌出一種費洛蒙,進而吸引所有周圍的蜜蜂前來助陣,因此常可見到上萬只蜜蜂集體攻擊可能威脅蜂巢的生物。金恩說:“我們對于大象會對蜜蜂的聲音反應這么快感到十分訝異,研究中半數的象群聽到蜜蜂聲音后的10秒內就會趕快跑開”。研究人員論斷,大象十分敬畏蜜蜂,而且留存對蜜蜂聲音的記憶,這種記憶可能來自遭受蜂螫的經驗,或是看到同伴受過苦,也可能是透過家族的互動學習而來。 當可能遇到蜜蜂威脅時,專家建議人們最好站立不動;但是動物們的反應都是盡快逃之夭夭,結果反而令蜜蜂受到刺激,進而成群緊追不舍發動攻擊。 這項研究對于苦于人象爭地的非洲農民帶來意外的幫助;蛟S將來農民可以利用播放錄音帶的聲音驅趕象群,或是靠養蜂取得蜂蜜,一方面增加收入,另一方面又利用蜜蜂來保護農地和林地;如此不僅可以減低人象沖突的機率,還有助于大象的保育。 第二篇學術文章 【summarize】 本篇聽力呈現的是演講者對酒店行業的一個介紹。本篇為純演講,沒有與學生的互動對話,學生聽時需要更加集中注意力。演講者通過由淺入深介紹了酒店行業的就業前景,并通過制作一個廣告,以及作者在新西蘭的酒店經歷來說明這個行業涉及的內容要遠比表面看上去的復雜。 學生在聽前應迅速瀏覽每道題,劃出關鍵問題點,集中精力抓住關鍵提示詞如“I’m here to tell you….;I teach…”。 【Vocabulary focus】 corporation (n.公司) opportunity (n.機會) range from (從…變化到) interior (a.內部的) consult with (與某人磋商,商議) inquire about (詢問) complex (a.復雜的) specialize in (專攻,精通) 【Learn more】 學生畢業后可從事以下工作:各類酒店、飯店、賓館的門迎、前廳接待人員和客房服務人員;各類旅游公司,旅游管理部門工作人員;各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作;各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事業務洽談、對外聯絡服務工作;各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事市場調查、情報、信息服務等工作。
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