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昂立教育 > 項目總攬 > 基礎口譯 > 教學日志

胡怡玲:定制班教學感想
10月份，我開始教授市北中學的定制班。11月份，開始教授揚波中學的定制班。定制班算是一次新的體驗，也碰到了以前在教學點不會碰到的很多新問題。從一開始的不適應，慢慢地把問題解決，我想也算是一種成長。
發表于：2012-04-10	閱讀全文 >>


楊鈺:學生上課反饋
Preliminary interpretation test is a kind of test that check your translation and oral English skills. The examinees may meet many challenges because they not only have to improve their English but also their Chinese. Why do I say it?
發表于：2012-04-03	閱讀全文 >>


Mandy:基礎口譯課程感想
不論是比較好玩的聽力，還是不怎么好玩的口語口譯，一經Mandy的那張很“神奇”的嘴，什么事情都開始變得很和諧。
發表于：2012-03-27	閱讀全文 >>


戴利:基礎口譯學生聽課心得
本以為口譯課會非常死氣沉沉，但在戴利老師那幽默和生動的講解下，使課堂氣氛不僅活躍了并且能使我和同學們在笑聲中學習并記憶。
發表于：2012-03-20	閱讀全文 >>


陳超:新概念二課堂的紀律問題
新概念二課程屬于基礎階段的英語教學,因此,目前來參加新概念課程學習的人群主要為少年群體。一個班的學生的年齡跨度相對比較集中，主要為10-14歲的學齡兒童，其年級分布也主要集中在4年級到6年級之間。這一年齡段的兒童性格上相對更為活躍，外向的學習風格雖然可以促進語言學習所謂的交流活動，但這也同時帶來了另外一個問題：課堂紀律的缺失。有不少家長和教師反映新概念二的課堂過于活躍。家長和教師都比較關心的問題就是孩子是否真的在課堂中學到了東西。針對這樣的情況，我們有必要對新概念二課堂中的紀律問題加以反思。
發表于：2012-03-13	閱讀全文 >>


秦臻:基礎口譯教學心得
不知不覺，一年又臨近了尾聲。做老師也有一段時間了，看著一批批的學生，還是有不少的成就感的，同時也更想著把學生教好，這不僅是讓學生的付出有回報，同時更是讓自己的付出變得值得。
發表于：2012-03-06	閱讀全文 >>


林潔老師的學生上課感言
在昂立讀少年口譯班現在算來已有四周了，也是我第一次在這里上課，自然有些自己對昂立口譯班的看法和對比。
發表于：2012-02-27	閱讀全文 >>


戴利:關于昂立四本基礎口譯自編教材的使用
最近在上課開家長會或是做講座時，經常有家長和學生詢問關于昂立基礎口譯自編教材應該如何使用的問題，在這里我想為大家統一解答一下：
發表于：2011-09-13	閱讀全文 >>


趙寧:我所喜愛的少年班的孩子們(2)
洋洋一直很安靜，是個性格有些內向的孩子，不太喜歡吵吵鬧鬧，在同年齡的孩子中間，顯得特別的成熟。下課的時候總是安安靜靜地坐在那里，偶爾跟旁邊的同學講一兩句話。上課的時候，他卻特別的精神，雖然不說話，但是看到他頻頻地點頭表示認同，我可以感覺得到他在認真的聽講。所以叫他回答的問題，他總是可以回答的很好。春節，元宵節，婦女節，他總不忘發條短信過來。讓我覺得很溫暖，他小男孩似的羞澀笑容給我留下了深刻的印象。
發表于：2011-09-13	閱讀全文 >>


趙寧:我所喜愛的少年班的孩子們(1)
少年班的孩子，多半是四年級到初一、初二。這個年齡段的孩子，有些老師可能覺得太吵了，不太好管理，其實我倒覺得很可愛，因為他們很純真,思想很具有創造力，看到他們，就像看到十幾年前的自己一樣，感覺特別親切。
發表于：2011-09-13	閱讀全文 >>